Motor Bakar


Aniamsi Rem



Persada FM (Dengar Pengajian YUUK
Baca lebih lanjut

Dipublikasi di OTOMOTIF | 16 Komentar

Full Day Fun, Sistem dan Guru


Sekolah full day? Sekolah setengah hari? Sekolah suka-suka? Aduh, ngerinya jadi orang tua di negara kita sekarang ini. Bayangkan, hampir 71 tahun setelah merdeka, sistem pendidikan tidak ada kepastiannya. Ganti menteri, ganti kebijakan. Rameeee

Sepuluh tahun lalu mungkin saya tak terlalu ambil pusing soal itu. Sekarang, saat sudah punya anak yang duduk di bangku SD, kok jadi malah ketakutan ya? Dan rasanya Baca lebih lanjut

Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

MENJADI GURUNYA ROBOT, ATAU MENJADI GURUNYA MANUSIA?


Dalam minggu ini saya banyak menerima pesan dari sahabat melalui aplikasi media sosial. Hampir kebanyakan yang mengirim adalah teman guru, orang tua dan handai taulan. Mereka menanyakan sesuatu YANG PENTING tentang “tag line” dalam BBM saya yang hampir tak pernah berubah. GURUNYA MANUSIA.Screenshot_2016-08-09-07-08-33

“Pak Choy tolong beri motivasi dan semangat para guru ya agar mereka lebih baik lagi dalam bekerja”. Cerocos Mahmud (Mama Muda) yang memiliki anak usia sekolah.

Memang sekolah sebagai institusi yang didalamnya wajib membutuhkan sentuhan manajemen sumber daya manusia, sebagai maqom manajemen yang tertinggi, guru adalah komponen yang maha penting.

Bahkan kualitas pendidikan bangsa ini banyak ditentukan oleh kualitas para gurunya. Guru adalah ‘bos in the class’. Guru adalah orang yang bertatap muka langsung dengan peserta didik. Artinya roda komunitas yang bernama sekolah sangat diwarnai oleh kinerja para gurunya.

Pentingnya peranan dan kualitas seorang guru berdampingan dengan banyaknya problematika yang dihadapi oleh para guru. Hal yang mendasar pada problem tersebut adalah ‘KEMAUAN’ untuk maju. Apabila kita percaya tidak ada siswa yang bodoh dengan multiple intelligences-nya masing-masing, maka kita juga harus percaya bahwa ‘tidak ada guru yang tidak becus mengajar’. Hanya saja kenyataan yang terjadi adalah keengganan guru untuk terus belajar dan bekerja dengan baik disebabkan oleh tidak adanya ‘KEMAUAN’ untuk belajar dan maju.

Saya sangat setuju dengan pernyataan seorang teman yang tiba-tiba nyeletuk dalam sebuah diskusi grup. “Pak Choy tidak semua guru lho mau diberikan pelatihan”. Jika seperti itu maka sebagus apapun materi dan kemasan dalam pelatihan itu, biasanya guru tidak akan berhasil mengambil manfaat dari pelatihan itu.

Dilihat dari faktor ‘KEMAUAN’ untuk maju, maka ada 3 jenis guru.

Pertama, ‘GURU ROBOT’, yaitu guru yang bekerja persis seperti robot. Mereka hanya masuk, mengajar, lalu pulang. Mereka yang peduli kepada beban materi yang harus disampaikan kepada siswa. Mereka tidak mempunyai kepedulian terhadap kesulitan siswa dalam menerima materi. Apalagi kepedulian terhadap masalah sesame guru dan sekolah pada umumnya. Mereka tidak peduli dan mirip robot yang selalu menjalankan peritnah berdasarkan apa saja yang sudah di programkan. Guru jenis ini banyak sekali menggunakan ungkapan seperti ini.

“Wah …itu bukan masalahku…itu masalah kamu. Jadi selesaikan sendiri ….” Atau

“Maaf aku tidak dapat membantu … sebab hal ini bukan tugas saya…”.

Kedua, ‘GURU MATERIALIS’, yaitu guru yang selalu melakukan hitung-hitungan, mirip dengan aktivitas bisnis jual beli atau yang lainnya. Parahnya yang dijadikan patokannya adalah ‘HAK’ yang mereka terima. Barulah ‘KEWAJIBAN’ mereka akan dilaksanakan sebesar tergantung dari HAK yang mereka terima. Guru ini pada awalnya merasa professional, namun akhirnya akan terjebak dalam ‘KESOMBONGAN’ dalam bekerja. Sehingga tidak terlihat ‘benefiditasnya’ dalam bekerja. Ungkapan-ungkapan yang banyak kita dengan dari guru jenis ini antara lain:

“Cuma digaji sekian saja … kok mengharapkan saya total dalam mengajar… jangan harap ya …”.

“Percuma mau kreatif, orang penghasilan yang diberikan kepada saya hanya cukup untuk biaya transport…”.

“Kalau mengharapkan saya bekerja baik, ya turuti dong permintaan gaji saya sebesar …..”.

Dan seterusnya …

Ketiga, ‘GURUNYA MANUSIA’, yaitu guru yang mempunyai keikhlasan dalam hal mengajar dan belajar. Guru yang mempunyai keyakinan bahwa target pekerjaannya adalah membuat para siswanya berhasil memahami materi-materi yang diajarkan. Guru yang ikhlas untuk introspeksi apabila ada siswanya yang tidak bisa memahami materi ajar. Guru yang berusaha meluangkan waktu untuk belajar. Sebab mereka sadar, profesi guru adalah makhluk yang tidak boleh berhenti untuk belajar. Guru yang keinginannya kuat dan serius ketika mengikuti pelatihan dan mengembangan.

GURUNYA MANUSIA , juga manusia yang membutuhkan ‘penghasilan’ untuk memenuhi kebutuhan hidup. Bedanya dengan GURU MATERIALIS, GURUNYA MANUSIA menempatkan penghasilan sebagai AKIBAT yang akan didapat dengan menjalankan kewajibannya. Yaitu Keikhlasan mengajar dan belajar.

Sudah banyak contoh yang mana rizki seorang guru tiba-tiba diguyur oleh Allah SWT dari pintu yang tidak terduga, atau dari akibat guru tersebut terus menerus belajar.

Ada teman guru yang mendapatkan kesempatan ‘belajar’ di luar negeri sebab mempunyai prestasi dalam membuat lessonplan. Ada teman guru mendapatkan rizki sebab dengan tekun menulis buku ajar untuk siswa di sekolah tempat dia bekerja. Ada teman guru yang menulis kisah-kisah yang unik yang dialami di kelas pada saat dia belajar. Ada teman guru yang sekarang menjadi ‘bintang’ banyak sekali dibutuhkan pemikiran-pemikirannya untuk banyak guru di Indonesia, dan lain-lain.

Walhasil, Allah Maha mendengar. Maha melihat dan maha mengetahui apa yang dinginkan oleh hambanya yang bertawakkal.

Sekarang … tundukkan wajah sejenak. Ambil nafas … lakukan instropeksi. Anda termasuk guru jenis yang mana? Bagaimanapun anda. Sekarang anda sudah tahu harus bagaimana menjadi seorang guru yang professional.

Selamat bersiap menjadi menjadi guru “Pesantren”, guru pada full day school.

 

Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

Kemendikbud Pastikan Program Sertifikasi dan Tunjangan Profesi Guru Tetap Berjalan


SIARAN PERS

Kemendikbud Pastikan Program Sertifikasi dan Tunjangan Profesi Guru Tetap Berjalan

Jakarta, Kemendikbud — Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Muhadjir Effendy mengatakan, kebijakan positif terkait guru dan tenaga pendidikan akan terus berlanjut, termasuk tunjangan profesi guru (TPG) dan program sertifikasi profesi guru. Hal tersebut ditegaskannya terkait isu yang beredar, bahwa Kemendikbud akan menghapus program sertifikasi guru yang di dalamnya termasuk kegiatan pelatihan guru.

“Untuk kegiatan guru yang sudah berjalan masih dapat terus dijalankan,” ujar Mendikbud Muhadjir, Jumat (29/7/2016), di Jakarta.

Tunjangan profesi guru merupakan amanat Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, serta Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru. Mendikbud mengatakan, kedua peraturan tersebut mengamanatkan tunjangan profesi guru diberikan kepada guru yang telah memenuhi persyaratan dan telah tersertifikasi.

“Sudah jelas diamanatkan dalam undang-undang dan peraturan pemerintah tersebut. Amanat ini harus kita laksanakan,” katanya.

Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Dirjen GTK), Sumarna Surapranata mengatakan, untuk tahun 2016, pemerintah telah menyiapkan anggaran untuk tunjangan profesi guru, baik guru PNS maupun bukan PNS.

Tahun ini, kata Dirjen GTK, pemerintah telah menyiapkan anggaran sebesar 71 triliun untuk guru PNS Daerah, dan hampir 8 triliun untuk guru bukan PNS yang memiliki sertifikat pendidik dan memenuhi persyaratan administrasi, antara lain telah mengajar 24 jam. “Pemilik sertifikat pendidik yang memenuhi persyaratan sesuai dengan peraturan perundang-undangan berhak memperoleh tunjangan profesi setara dengan gaji pokok” tutur pria yang akrab disapa Pranata itu.

Jakarta, 2 Agustus 2016
Biro Komunikasi dan Layanan Masyarakat
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Ditulis oleh Nazarudin pada Selasa Agustus 2, 2016
Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

RILIS APLIKASI DAPODIK 2016


Puji syukur, Alhamdulillah. Tim Dapodikdasmen telah merilis Aplikasi Dapodik 2016 sebagai langkah tindak lanjut untuk menyatukan Aplikasi Dapodik (front-end) untuk jenjang Pendidikan Dasar (Dapodik SD/SMP/SLB) dan jenjang Pendidikan Menengah (Dapodik SMA/SMK). Pada Aplikasi Dapodik 2016 terdapat beberapa pembenahan yang cukup siginifikan dalam hal data referensi, metodologi registrasi, mekanisme memasukkan data GTK baru, pengaturan kurikulum dan pembelajaran. Pembenahan-pembenahan tersebut sebagai upaya dalam melakukan sinkronisasi aturan/regulasi, prosedur, dan mekanisme pemanfaatan data dari Dapodik untuk transaksional di Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, transaksi BOS, PIP dan lainnya.  Diharapkan dengan pembenahan ini akan semakin meningkatkan kualitas data di Dapodik dalam mendukung semua transaksional di lingkungan Kemendikbud.

 

Pembaruan pada Aplikasi Dapodik 2016 selain dilakukan di sisi  front-end, juga dilakukan pembaruan pada database, yang telah menggunakan database versi 2.54. Maka secara teknis Aplikasi Dapodik versi sebelumnya (Dapodik SD/SMP/SLB 4.1.1 dan Dapodik SMA/SMK 8.4.0**) tidak dapat langsung di-upgrade ke Dapodik 2016, akan tetapi harus melakukan install ulang. Oleh karenanya Aplikasi Dapodik 2016 dirilis hanya dalam bentuk INSTALLER Dapodik 2016 (tidak ada versi UPDATER).

 

Berikut ini merupakan daftar perubahan pada Aplikasi Dapodik 2016:

  • [Pembaruan] Pembaruan tampilan antarmuka pengguna
  • [Pembaruan] Fungsi ganti gambar profil pengguna
  • [Pembaruan] Penambahan menu Sekolah Aman pada data rinci sekolah
  • [Pembaruan] Penambahan kolom isian pada sanitasi di data rinci sekolah
  • [Pembaruan] Penambahan kolom Aktivitas Peserta didik pada tabel MoU Kerjasama untuk SMK pada data rinci sekolah
  • [Pembaruan] Penambahan isian nama wajib pajak di form sekolah
  • [Pembaruan] Menu dropdown di data rinci sekolah
  • [Pembaruan] Penambahan penilaian komponen pada input kondisi
  • [Pembaruan] Status tingkat kerusakan
  • [Pembaruan] Sidebar data periodik sarana, buku dan alat
  • [Pembaruan] Status kolom “vld”
  • [Pembaruan] Menu validasi (hanya 1 kali perbaikan)
  • [Pembaruan] Kolom ID Bank, Rekening Bank, dan Rekening atas nama
  • [Pembaruan] Kolom nama wajib pajak pada PTK
  • [Pembaruan] Sidebar daftar tugas tambahan
  • [Pembaruan] Menu paging pada tabel PTK
  • [Pembaruan] Penambahan kolom penerima KIP pada Peserta Didik
  • [Pembaruan] Penambahan kolom nomor KIP pada Peserta Didik
  • [Pembaruan] Penambahan kolom nama di KIP pada Peserta Didik
  • [Pembaruan] Penambahan kolom nomor KKS pada Peserta Didik
  • [Pembaruan] Penambahan kolom nomor registrasi akta lahir pada Peserta Didik
  • [Pembaruan] Penambahan kolom alasan menolak KIP pada Peserta Didik
  • [Pembaruan] Penambahan kolom NIK ayah, ibu, dan wali pada Peserta Didik
  • [Pembaruan] Menu paging pada tabel PD
  • [Pembaruan] Pengelompokan validasi berdasarkan tabel sekolah, sarpras, peserta didik, ptk, rombongan belajar, pembelajaran
  • [Perbaikan] Mengubah pengaturan bahasa tampilan standar menjadi bahasa Indonesia
  • [Perbaikan] Bug tidak bisa simpan pengguna pada tambah pengguna di menu manajemen pengguna
  • [Perbaikan] Bug tidak bisa tambah program pengajaran baru untuk SMA
  • [Perbaikan] Penonaktifan menu tambah/ubah/hapus di tabel akreditasi sekolah dan tabel blockgrant
  • [Perbaikan] Penyeragaman deteksi kepala sekolah di beranda dan validasi
  • [Perbaikan] Validasi email dan website pada DuDi
  • [Perbaikan] Perubahan nama kolom “keterangan” menjadi “spesifikasi”
  • [Perbaikan] Verifikasi format penulisan NPWP
  • [Perbaikan] Pengaturan pengisian no SK dan TMT berdasarkan jenis kepegawaian PTK
  • [Perbaikan] Perubahan nama kolom dari “NIK” menjadi “NIK/No. Passport untuk WNA” pada formulir PTK
  • [Perbaikan] Penguncian data rw. sertifikasi, inpassing non-PNS pada data rinci PTK
  • [Perbaikan] Perbaikan nama tab “Buku” menjadi “Buku yang pernah ditulis” pada data rinci PTK
  • [Perbaikan] Tambah baru PTK pada aplikasi dinonaktifkan
  • [Perbaikan] Penambahan kolom referensi “kembali bersekolah”
  • [Perbaikan] Perubahan penamaan kolom dari “Paket Keahlian” menjadi “Program Pengajaran” pada rombongan belajar
  • [Perbaikan] Informasi jumlah jam per kelompok matpel pada pembelajaran
  • [Perbaikan] Unduh excel validasi per kelompok validasi

 

Aplikasi Dapodik akan senantiasa dilakukan pembenahan, penyempurnaan dan update seiring perkembangan dan tuntutan serta penyesuaian terhadap perubahan dan perkembangan regulasi. Untuk itu, kami senantiasa mengingatkan agar sekolah terus meningkatkan kualitas data Dapodik baik secara kuantitas maupun kualitas.

Admin Dapodikdasmen

LINK UNDUHAN

  • Aplikasi Dapodik Versi 2016 (unduh disini)
  • Generate Data Prefill (unduh disini)
  • Panduan Penggunaan Aplikasi Versi 2016 (unduh disini)
  • Surat Edaran Dirjen Dikdasmen (unduh disini)
Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

Celah Katup & Cara Penyetelannya


Mekanisme katup pada mesin kendaraan berfungsi untuk mengatur pemasukan gas baru (campuran bahan bakar dan udara) secara optimal ke dalam silinder dan mengatur pembuangan gas bekas ke saluran buang
Mekanisme katup terdiri atas mekanisme katup dengan kam yang berada dibawah, di blok mesin yaitu jenis SOHC atau OHC dan mekanisme katup dengan kam yang berada diatas, di kepala silinder, yaitu OHC dan DOHC.
Fungsi adanya celah katupadalah supaya katup-katup dapat menutup dengan sempurna pada semua keadaan temperatur
Celah katup harus distel pada saat pemeliharaan berkala dalaminterval kendaraan telah berjalan sekitar 10.000 km. Perubahan celah katup disebabkan oleh saat mesin hidup komponen mekanisme katup yang jumlahnya banyak bergerak bergesekan dan mendapat gaya ke berbagai arah serta beban panas, maka semakin lama komponen semakin aus pada sistem penekan katup dan pada daun katup dan dudukannya serta pengikat kendor, sehingga celah katup menjadi berubah besar,

Fungsi celah katup

Celah dan penyetel katupAgar supaya katup-katup dapat menutup dengan sempurna pada semua keadaan temperatur

Mengapa celah katup harus distel ?

Saat mesin hidup komponen mekanisme katup yang jumlahnya banyak bergerak bergesekan dan mendapat gaya ke berbagai arah serta beban panas, maka semakin lama komponen semakin aus pada sistem penekan katup dan pada daun katup dan dudukannya serta pengikat kendor, sehingga celah katup menjadi berubah besar, Keausan  Celah menjadi besar. Karena keausan-keausan tersebut tidak merata, celah katup berubah dan perlu distel,  setiap 20.000 km
Celah terlalu besar

Celah terlalu besar

  • Penggerak katup berisik (ada suara pukulan-pukulan)
  • Bagian penggerak katup bisa patah ( pukulan dan kejutan )

Celah terlalu kecilCelah terlalu kecil

 

  • Waktu pembukaan katup lebih lama dari waktu semestinya
  • Gerak gunting juga lebih lama  kerugian gas baru besar. Akibatnya : putaran Idle kurang stabil ( motor bergetar )

 

Tidak ada celah katup

 

  • Katup tidak menutup dengan sempurna
  • Ada kerugian gas baru  tenaga motor berkurang
  • Pembakaran dapat merambat ke karburator
  • Katup-katup dapat terbakar karena tidak ada pemindahan panas pada daun katup.

 

Macam-Macam Konstruksi Penyetel Katup

1. Konstruksi Umum

Penyetelan celah katup dengan mengendorkan mur pengunci dan memutar skrup penyetel.
Untuk penyetelan, posisi penumbuk pada kam harus pada lingkaran dasar

2. Dengan Tuas Ayun ( mis. MB, Ford, Nissan )

Pengukuran celah harus antara tuas ayun dan kam, bukan antara ujung tuas ayun dan ujung batang katup.

3. Dengan plat penyetel ( mis. Volvo, Fiat, VW )

Pada sistem ini, penyetelan dilaksanakan dengan penggantian plat penyetel dengan bermacam macam ketebalan. Untuk menyetel celah katup, diperlukan satu set plat penyetel dan alat khusus untuk menekan mangkok penekan katup

4. Tuas Katup Dengan Eksenter Penyetel ( mis. BMW )

5. Penyetel Celah Katup Pada Motor Neptune ( Colt T-120)

Keuntungan :
Karena mur penyetel tidak bergerak, penyetel dapat dilaksanakan selama mesin hidup, tetapi fuller bisa menjadi rusak (kena tumbukan).
Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

Mekanisme Katup


Mekanisme katup pada mesin kendaraan berfungsi untuk mengatur pemasukan gas baru (campuran bahan bakar dan udara) secara optimal ke dalam silinder dan mengatur pembuangan gas bekas ke saluran buang

Berikut adalah jenis jenis mekanisme katup yang ada pada mesin kendaraan

Mekanisme Katup Mesin

Katup di Samping ( Side Valve atau SV )Mekanisme Katup dengan Poros Kam Di Bawah

Katup di Samping ( Side Valve atau SV )

Konstruksi SV memiliki ciri katup berdiri dan di samping blok motor serta poros kam terletak di bawah. Keuntungannya konstruksi mesin sederhana, mesin pendek tidak memakan tempat, suara tidak berisik, namun bentuk ruang bakar kurang menguntungkan bagi proses pembakaran yang ideal dan Penyetelan celah katup sulit.

Katup di Kepala Silinder (Over Head Valve atau OHV)Katup di Kepala Silinder (Over Head Valve atau OHV)

Katupnya menggantung di kepala silinder, poros kam terletak di bawah. Keuntungannya bentuk ruang bakar yang baik, namun kerugiannya adalah banyak komponen/ bagian-bagian yang bergerak berarti kelembaman massa besar sehingga tidak ideal untuk mesin putaran tinggi

Mekanisme Katup Dengan Poros Kam Di Atas

Satu Poros Kam di Kepala (Single Over Head Camshaft atau SOHC)

Pada konstruksi SOHC atau OHC saja, poros kam berada di kepala silinder dan langsung menggerakkan tuas katup (A) atau tuas ayun katup (B). Keuntungannya sedikit komponen/ bagian-bagian yang bergerak, berarti kelembaman massa kecil, sehingga baik untuk putaran tinggi.
Kerugiannya adalah konstruksi motor menjadi tinggi karena ada mekanisme tuas ayun.
Satu Poros Kam di Kepala (Single Over Head Camshaft atau SOHC)Satu Poros Kam di Kepala (Single Over Head Camshaft atau SOHC)

Dua Poros Kam Di Kepala(Double Over Head Camsaft atau DOHC)

Dua Poros Kam Di Kepala(Double Over Head Camsaft atau DOHC)Konstruksi DOHC memiliki dua kam di kepala silinder, kam langsung menggerakkan mangkok penumbuk. Keuntungannya bentuk ruang bakar baik dn susunan katup-katup bentuk V menguntungkan bagi performance atau unjuk kerja mesin. Kelembaman massa paling kecil, sehingga baik untuk putaran tinggi. Kerugiannya konsrtuksi mesin mahal, mesin lebih berat dan penyetelan celah katup lebih sulit
Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

Beda Motor, Mesin dan Engine


Yang manakah istilah yang tepat : Motor atau Mesin atau Engine?
Dalam buku-buku teknik banyak dikenal istilah motor bakar atau motor, selain itu juga ada istilah mesin atau engine. Secara umum kita juga mengenal istilah kendaraan bermotor dan bukan kendaraan bermesin, juga terdapat istilah sepeda motor dan bukan sepeda mesin. Manakah istilah yang benar?
Dalam literatur berbahasa Inggris kita mengenal istilah Internal Combustion Engine, dan dalam buku berbahasa Indonesia umumnya diterjemahkan menjadi motor pembakaran dalam atau motor bakar atau motor saja. Jadi, istilah engine diterjemahkan menjadi motor.

Dalam buku-buku teknik otomotif terapan dan di bengkel mobil, istilah engine diterjemahkan menjadi mesin. Oleh karena itu di bidang kendaraan bermotor, misalnya juga di bengkel mobil, kalau ada sebutan mesin, yang dimaksud hal tersebut adalah engine dari kendaraan.

Jadi, engine = motor = mesin. Istilah tersebut khususnya berlaku di bidang otomotif. Di bidang ilmiah otomotif : engine = motor dan di bidang praktisi otomotif : engine = mesin.
Di bidang mesin produksi secara umum, dikenal istilah mesin bubut (lathes machines), mesin frais (frais machines), mesin jahit (sewing machines), mesin bor (drilling machines). Jadi, machines = mesin.

Di bidang teknik elektro, juga banyak istilah misalnya motor listrik (electric motors), motor DC (DC motors ), motor wiper (wiper motors), motor starter (starter motors). Jadi, motors = motor.

Kesimpulannya :
mesin (bahasa Indonesia) = engine(english) = machines (english).
motor (bahasa Indonesia) = engine(english) = motors (english).
Didalam buku ini dan didalam buku otomotif serta di bidang otomotif pada umumnya, yang dimaksud motor = mesin = engine.

Dari contoh dan penjelasan tersebut diatas, maka dengan istilah yang sama, mempunyai arti yang berbeda jika diterapkan pada bidang keahlian yang berbeda. Kerancuan bahasa tersebut akan semakin bertambah di masyarakat, contohnya di toko-toko suku cadang. Suku cadang merupakan terjemahan dari sparepart (bahasa Inggris), dan di toko penjual suku cadang umumnya disebut onderdil (bahasa Belanda). Istilah teknik dalam bahasa Indonesia seperti poros engkol, poros kam, torak, lengan ayun hampir pasti tidak dikenal di toko suku cadang, melainkan yang dikenal adalah istilah dalam bahasa Inggris, bahasa Belanda dan bahasa pasaran setempat.

Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

Tugas & Fungsi Alternatir


Alternator

Perlengkapan mobil yang membutuhkan tenaga listrik makin hari makin bertambah. Kalau biasanya kebutuhan tersebut hanya meliputi sistem penerangan lampu-lampu, alat alat pengukur bensin penunjuk arah, penghapus kaca dan radio , Maka sekarang di pasang juga tape recorder dan A.C ( air conditioning ). Untuk mobil khusus seperti ambulan dan mobil polisi di lengkapi dengan sirene. Dengan generator kebutuhan tersebut sudah tidak terpenuhi lagi sehingga baterai akan lebih cepat menjadi kosong. Sebaga pengganti di pakai altenator .Alat ini menghasilkan arus listrik bola balik (AC), karena itu di sebut juga Generator AC.

Tugas – Fungsi Alternator

Untuk keperluan pengisian baterai dan melayani alat- alat lain di perlukan arus searah (DC). Karena itu, arus listrik yang di hasilkan alternator ini perlu di rubah menjadi arus searah dengan alat yang di sebut rectifier atau diode. Kapasitas dari altenator adalah 30 sampai 60 Amper, tergantung kepada kebutuhan pemakaian.

Komponen Alternator

Sebuah altenator terdiri dari sebuah bagian-bagian yang sama seperti generator, tapi dengan cara kerja yang berbeda . Sebagai pengganti medan magnit di sebut rotor, merupakan bagian yang berputar dan sebagai angker adalah stator yang tidak berputar. Rectifier yang merubah arus bolak balik menjadi arus searah dapat di bandingkan dengan komutator dan sikat arang pada generator DC.Silikon diode rectifier yang di pakai banyaknya 6 buah, terdiri dari 3 positif diode dan 3 lain nya negative diode. Diode tersebut di pasang pada dinding rumah altenator, di hubungkan pada gulungan pada stator, dan pada bagian luar dengan terminal altenator. Dengan demikian arus listrik AC yang di bangkitkan pada gulungan stator tersebut, setelah keluar dari altenator sudah berbentuk arus searah. Di samping itu diode juga berfungsi sebagai pemutus arus, sehingga motor yang memakai altenator tidak lagi memerlukan pemutus arus.

Gambar penampang alternator dan nama bagian – bagiannya.

  1. Dioda
  2. Plat dudukan diode.
  3. Cincin gesek.
  4. Kumparan pembangkit (stator).
  5. Bearing depan.
  6. Kipas pendingin.
  7. Rotor (kumparan medan).
  8. Sikat arang.
  9. Bearing belakang.
  10. Rumah stator.
Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

Kesempatan Perbaikan data NUPTK pada Aplikasi Dapodik SMA SMK 8.4.0**


Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Menindaklanjuti banyaknya permasalahan mengenai status NUPTK yang Invalid di system VervalPTK (vervalptk.data.kemdikbud.go.id), maka saat ini di buka kesempatan untuk dapat memperbaiki data NUPTK melalui Aplikasi Dapodik SMA-SMK guna mendorong percepatan verifikasi dan validasi data NUPTK.  Yang diperlu diperhatikan adalah, bahwa kesempatan untuk dapat memperbaiki/mengedit data NUPTK melalui Aplikasi Dapodik SMA-SMK 8.4.0** ini hanya = 1 X (SATU KALI), setelah data NUPTK diisi/ubah/edit kemudian di simpan maka akan kembali TERKUNCI. Dan perbaikan data NUPTK ini hanya dapat dilakukan pada Aplikasi Dapodik SMA-SMK versi 8.4.0**. Dihimbau untuk menggunakan kesempatan ini dengan cermat dan bijaksana.

Berikut penjelasan teknis status NUPTK Invalid di VervalPTK dan penanganannya:

 

  1. NUPTK INVALID disebabkan kesalahan input

Yang masuk kategori ini adalah:

  1. NUPTK salah input/isi di Aplikasi Dapodik SMA-SMK sedangkan status di aplikasi sudah non aktif dan tidak data di edit.
  2. NUPTK diisikan data asal, misalnya = 0000000000000, 11111111111
  3. NUPTK diisikan data bukan NUPTK, misalnya diisi PegID
  4. NUPTK belum diisikan/kosong, padahal PTK yang bersangkutan sudah memiliki NUPTK

 

PERLAKUAN :

  1. Lakukan sinkronisasi dan cek report sinkronisasi pada bagian “PERUBAHAN DATA YANG MASUK KE LOKAL”. Dan cermati pada kolom “Nama Tabel” jika terdapat “VLD PTK” dengan keterangan “Sukses” sejumlah PTK yang NUPTK nya invalid di verval PTK, maka kolom NUPTK pada Aplikasi Dapodik SMA-SMK 8.4.0** untuk PTK yang status NUPTK Invalid sebagaimana penjelasan diatas akan aktif dan dapat diisi/edit/ubah.
  2. Lakukan perbaikan data NUPTK, dan ingat harap dilakukan dengan cermat karena setelah diisi/ubah dan disimpan, maka akan kembali di kunci. Disarankan data NUPTK yang diisikan dicek terlebih dahulu pada laman: http://gtk.data.kemdikbud.go.id/Data/Status
  3. Setelah dilakukan perbaikan data NUPTK, lakukan sinkronisasi untuk mengirimkan perubahan/perbaikan data.
  4. Tunggu 1 X 24 jam untuk proses update dari server Dapodik ke server VervalPTK.
  5. Cek status NUPTK di laman : http://vervalptk.data.kemdikbud.go.id
  6. Jika status masih INVALID, maka ulangi proses dari awal (poin a.)

 

  1. NUPTK INVALID disebabkan PTK belum memiliki NUPTK

Untuk PTK yang belum memiliki NUPTK, maka akan diproses berdasarkan mekanisme yang dijelaskan di Panduan Pengelolaan Data GTK dan NUPTK (http://dapo.dikmen.kemdikbud.go.id/portal/web/laman/detailBerita/2016-03-12/panduan_pengelolaan_data_gtk_dan_nuptk )

 

PERLAKUAN :

  1. Setelah melakukan sinkronisasi maka kolom NUPTK pada Aplikasi Dapodik SMA-SMK 8.4.0** menjadi aktif dan dapat diisi, akan tetapi dikarenakan memang PTK yang bersangkutan belum memiliki NUPTK maka HARUS TETAP DIKOSONGKAN.
  2. Dan setelah kembali dilakukan sinkronisasi, maka status NUPTK di vervalPTK untuk PTK yang belum memiliki NUPTK akan tetap INVALID.
  3. TIM dari PDSPK akan melakukan validasi dan kemudian PTK yang belum memiliki NUPTK akan masuk dalam menu “Kandidat”.
  4. Proses berikutnya dilakukan sesuai dengan prosedur pengajuan NUPTK yang dijelaskan pada Panduan Pengelolaan Data GTK dan NUPTK.

 

Demikian informasi dari kami dan terimakasih atas perhatian dan kerjasamanya.

 

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

 

Salam Satu Data,

Admin Dapodik SMA-SMK

Sumber: http://dapo.dikdasmen.kemdikbud.go.id/berita?id=48A74C0B-C405-4667-8649-F621F859629F

Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

Persiapan Rilis Aplikasi Dapodik Versi 2016


Assalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Hari Senin Tanggal 18 Juli 2016 adalah Hari Pertama Sekolah di Tahun Pelajaran 2016/2017, hari dimulainya proses pembelajaran di tahun pelajaran baru. Pergantian tahun pelajaran adalah momen besar bagi sekolah dimana sekolah telah meluluskan dan mengantarkan anak didiknya untuk menempuh pendidikan di jenjang berikutnya, juga telah melakukan proses kenaikan tingkat pada siswa-siswanya dan telah juga membuka proses penerimaan siswa baru. Sebuah pekerjaan besar yang akan terus berulang setiap tahunnya.

Semua proses periodikal yang dilaksanakan tersebut juga harus diikuti dengan melakukan proses dan pemutakhiran data pada sistem pendataan Dapodik, oleh karenanya pergantian tahun ajaran baru juga merupakan momen penting bagi pendataan Dapodik. Diawal tahun ajaran Operator Dapodik akan melakukan proses kelulusan, proses kenaikan kelas, memasukkan data siswa baru dan melakukan pemutakhiran terhadap seluruh data-data periodik.

Memasuki Tahun Pelajaran Baru 2016/2017 ini Aplikasi Dapodik juga akan memasuki era baru, dimana akan dirilis Aplikasi Dapodik 2016. Aplikasi Dapodik 2016 adalah pengembangan dan penggabungan dari Aplikasi Dapodik SD/SMP/SLB dan Aplikasi Dapodik SMA/SMK, jadi Aplikasi Dapodik 2016 dapat digunakan untuk sekolah jenjang SD, SMP, SLB, SMA dan SMK. Secara teknis Aplikasi Dapodik 2016 juga mendapatkan pengembangan dan perubahan yang cukup banyak, baik dari sisi tampilan, pengembangan prosedur Registrasi maupun penambahan fitur dan atribut-atribut data baru lainnya.

Guna mendukung kesuksesan dan kelancaran sekolah dalam melakukan pemutakhiran data menggunakan Aplikasi Dapodik 2016 ini, maka perlu dilakukan beberapa persiapan dan pemahaman agar proses update versi aplikasi maupun proses pemutakhiran data berjalan lancar. Berikut adalah beberapa persiapan yang perlu dilakukan oleh sekolah:

       1. Persiapan Komputer server

Sebagaimana diketahui bahwa pendataan Dapodik telah terintegrasi dengan berbagai system lain untuk melayani kebutuhan data transaksional di Lingkungan Kemendikbud. Maka aplikasi Dapodik harus senantiasa di update dan up grade dari sisi fitur dan teknologinya untuk memenuhi berbagai tuntutan tersebut. Maka dari itu dari sisi teknis kompleksitas Aplikasi Dapodik terus mengalami peningkatan, dimana hal ini menuntut spesifikasi teknis dari komputer yang cukup baik agar Aplikasi Dapodik dapat berjalan dengan optimal. Berikut adalah spesifikasi teknis yang disarankan:

A. Spesifikasi perangkat keras yang diperlukan adalah:

  • Processor minimal Pentium Core Duo
  • Memory minimal 2 GigaByte
  • Storage tersisa minimal 400 MegaByte
  • CD/DVD drive jika instalasi melalui media CD/DVD

B. Spesifikasi perangkat lunak yang diperlukan adalah:

  • Windows 7 32 & 64 Bit
  • Windows 8 32 & 64 Bit
  • Windows 8.1 32 & 64 Bit
  • Windows 10 32 & 64 Bit
  • Layar Monitor dengan resolusi minimal 1024 x 768

C. Terpasang web Browser versi baru

  • Mozilla Firefox
  • Google Chrome
  • Opera
  • Comodo
  • UC Browser

2. Persiapan SDM, Kode Registrasi dan Akun Aplikasi Dapodik

Peran Operator Dapodik sangatlah penting sebagai pelaku utama operasional Aplikasi Dapodik. Bagi sekolah yang pada tahun pelajaran baru ini juga memiliki/menunjuk Operator Dapodik yang baru maka Kepala Sekolah diharapkan segera menerbitkan SK penugasannya. SK tersebut segera didaftarkan ke Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan(PDSPK) melalui laman: http://sdm.data.kemdikbud.go.id/.  Dengan SK penugasan tersebut operator dapat melakukan verifikasi dan validasi data pokok pendidikan.

Pada Aplikasi Dapodik 2016 database nya telah dilakukan upgrade versi untuk mengakomodir perkembangan kebutuhan. Maka untuk menggunakan Aplikasi Dapodik 2016 sekolah yang sebelumnya menggunakan Aplikasi Dapodik SD/SMP/SLB versi 4.1.1 dan Aplikasi Dapodik SMA/SMK versi 8.4.0 harus melakukan install ulang menggunakan Installer Dapodik 2016 dan melakukan registrasi ulang kembali. Terdapat pengembangan pada methodology registrasi pada Aplikasi Dapodik 2016, yaitu dapat dilakukan secara Off Line dan On Line. Secara garis besar methode Off Line dilakukan dengan mendownload prefill sedangkan methode On Line registrasi dilakukan secara on line tanpa perlu mendownload prefill sebelumnya. Untuk keperluan registrasi ini maka Operator Dapodik harus menyiapkan:

A. Kode Registrasi

Siapkan Kode Registrasi aktif untuk sekolah masing-masing, kode registrasi akan diperlukan untuk melakukan download prefill atau registrasi on line. Untuk SMA dan SMK kode registrasi dapat dilihat pada laman: http://sdm.data.kemdikbud.go.id/. Sedangkan untuk SD, SMP dan SLB dapat meminta/menanyakan ke KKdatadik di Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota setempat.

B. Akun Aplikasi Dapodik

Siapkan akun aplikasi Dapodik berupa user dan password yang telah diregistrasikan pada aplikasi Dapodik versi sebelumnya (Dapodik SD/SMP/SLB 4.1.1 dan Dapodik SMA/SMK 8.4.0) dan telah terdaftar di server Dapodik Pusat. Akun berupa user dan password ini akan diperlukan untuk melakukan download prefill atau registrasi on line. Bagi operator baru (SD/SMP/SLB/SMA/SMK) dapat meminta user dan password Aplikasi Dapodik dari operator lama atau meminta dibuatkan akun baru kepada:

– KKdatadik Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota

– Tim Support Dapodikdasmen Pusat

       3. Persiapan Data

Di tahun pelajaran 2016/2017 yang baru tentunya banyak sekali data-data di Aplikasi Dapodik yang harus di lakukan  pemutakhiran dan data baru yang harus dimasukkan. Untuk membantu Operator Dapodik dalam mengumpulkan data awal dan validasi data kepada pemilik data ( peserta didik, GTK, sarpras, dll) maka telah disiapkan formulir pendataan. Formulir pendataan yang telah diisi dan di validasi oleh pemilik data akan menjadi dasar bagi Operator Dapodik dalam entry data dan pemutakhiran data di Aplikasi Dapodik.

Di Aplikasi Dapodik 2016 juga ada penambahan validasi data Kartu Indonesia Pintar (KIP), oleh karenanya sekolah dapat mulai mendata siswanya yang telah menerima KIP. Validasi data akan meliputi Nomor KIP dan Nama yang tertera di KIP.

      4. Panduan Singkat Aplikasi Dapodik 2016

Dalam rangka memberikan penjelasan dan pemahaman mengenai pengembangan Aplikasi Dapodik 2016, telah disiapkan Panduan Singkat Aplikasi Dapodik 2016. Panduan ini akan berisi penjelasan singkat mengenai perkembangan dan perubahan-perubahan pada Aplikasi Dapodik 2016, sekaligus sebagai panduan untuk melakukan up grade dari aplikasi Dapodik versi lama menjadi Aplikasi Dapodik 2016.

Informasi-informasi diatas penting untuk kami sampaikan diawal sebelum Aplikasi Dapodik 2016 dirilis sebagai bekal pemahaman awal untuk dapat melakukan persiapan-persiapan yang diperlukan sehingga transformasi ke Aplikasi Dapodik 2016 dapat berjalan dengan lebih baik. Sebagai informasi bahwa INSTALLER APLIKASI DAPODIK 2016 dalam waktu dekat akan segera dirilis.

Harapan kami informasi diawal ini dapat menjadi acuan bagi segenap stakeholder di sekolah untuk mempersiapkan segala sesuatunya dengan lebih baik dan mendorong tercapainya data Dapodik 100% baik secara kuantitas maupun kualitas. Atas perhatian dan kerjasama Bapak/Ibu sekalian, kami ucapkan terima kasih.

Wassalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Salam Satu Data,

 

Admin Dapodikdasmen

 

 

LINK UNDUHAN

Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

Kenapa JJM pada Info PTK Masih Nol?


Rambu-rambu validasi data dapodikmen pada info GTK (bagian 1: SMA KTSP)

Lama sudah blog ini di tinggalkan, tidak disentuh apalagi di colek.
Sepanjang perjalanan ini, didalam gerbong kereta yang lumayan dingin, saya ingin sedikit berbagi dengan teman-teman operator tunjangan yang dikejar-kejar kepala dinas, kenapa data dikmen tidak pernah bertambah. Dan dikejar-kejar operator sekolah, bagaimana cara isi dapodikmen yang selalu salah di info gtk..
Dan saya juga ingin berbagi dengan operator sekolah jenjang dikmen yang selalu begadang memperbaiki datanya yang tak kunjung valid.. Dan desakan guru yang tak sabaran menunggu sktpnya terbit…
Selain linieritas bidang studi yang diajarkan dengan sertifikat pendidik, syarat lain yang harus dipenuhi agar jumlah jam linier tidak berangka 0 adalah komposisi pengaturan jadwal mengajar.
Jumlah jam belajar dalam sebuah rombel tidak boleh melebihi ketetapan yang telah di tentukan, masing-masing jenjang dan tingkat kelas jumlah maksimum jam belajar perminggu tidaklah sama.
Ada beberapa jenis kelompok mata pelajaran (saya menyebutnya jenis jjm, jadi kalo nanti saya salah ketik merujuk kesini ya). Jenis kelompok mata pelajaran yang ada pada kurikulum SMA KTSP akan berbeda juga untuk SMA K13, jenisnya adalah :
  1. Wajib/Umum
  2. Peminatan/Jurusan.
  3. Tambahan Wajib.
  4. Tambahan
1. Wajib/Umum
Kelompok mata pelajaran ini adalah kelompok mata pelajaran yang wajib diajarkan pada jurusan dan tingkatan tertentu. jumlah maksimum JJM wajib adalah sbb :
Jika pengisian rombongan belajar dengan jenis jjm wajib melebihi batasan tersebut, maka rombel tersebut akan dianggap tidak normal. Efek dari ketidak normalan rombel adalah jumlah jam mengajar linier bagi guru yang sudah sertifikasi adalah 0, walaupun guru tersebut sudah mengajar sesuai antara mapel yang diajarkan dengan sertifikasi pendidiknya.
Jika menemui kasus seperti ini, maka berkoordinasilah dengan wakil kepala sekolah bagian kurikulum, Operator sekolah dan para guru yang terlibat didalam rombel tersebut.
2. Peminatan/Jurusan
Kelompok mata pelajaran ini adalah kelompok mata pelajaran sesuai dengan jurusan yang dipilih, masing-masing jurusan memiliki mata pelajaran yang berbeda walaupun mungkin ada beberapa matapelajaran yang sama.
Jumlah maksimum JJM peminatan/jurusan adalah sbb :
Sama seperti jenis jjm wajib, jika pengisian rombongan belajar dengan jenis jjm peminatan melebihi batasan tersebut, maka rombel tersebut akan dianggap tidak normal. Efek dari ketidak normalan rombel adalah jumlah jam mengajar linier bagi guru yang sudah sertifikasi adalah 0, walaupun guru tersebut sudah mengajar sesuai antara mapel yang diajarkan dengan sertifikasi pendidiknya.
Jika menemui kasus seperti ini, maka berkoordinasilah dengan wakil kepala sekolah bagian kurikulum, Operator sekolah dan para guru yang terlibat didalam rombel tersebut.
3. Tambahan Wajib
Kelompok mata pelajaran tambahan wajib atau jjm tambahan wajib, kadang masih banyak yang salah memahami. Yang dimakaud dengan tambahan wajib bukanlah sesuatu yang di wajibkan, tetapi satu pilihan yang boleh diambil oleh sekolah jika ada mata pelajaran yang kurang mencukupi jumlah jam belajar perminggu sesuai dengan aturan kurikulum.
Jumlah jam yang boleh di tambahkan pada kelompol tambahan wajib maksimum cuma 4 jam. Angka 4 jam ini tidak untuk satu mata pelajaran, tapi untuk jumlah jam seluruh mata pelajaran yang dimasukan dalam kelompol mata pelajaram tambahan wajib.
Sama seperti jenis jjm wajib, jika pengisian rombongan belajar dengan jenis jjm tambahan wajib melebihi batasan tersebut, maka rombel tersebut akan dianggap tidak normal. Efek dari ketidak normalan rombel adalah jumlah jam mengajar linier bagi guru yang sudah sertifikasi adalah 0, walaupun guru tersebut sudah mengajar sesuai antara mapel yang diajarkan dengan sertifikasi pendidiknya.
Jika menemui kasus seperti ini, maka berkoordinasilah dengan wakil kepala sekolah bagian kurikulum, Operator sekolah dan para guru yang terlibat didalam rombel tersebut.
4. Tambahan
Masalah yang timbul dilapangan kemudian adalah adanya mata pelajaran yang diajarkan disekolah tetapi tidak ada matapelajaran didalam kurikulum, seperti matapelajaran kedaerahan atau kekhususan sebagai ciri khas.
Untuk matapelajaran tersebut dimasukan dalam kelompok matapelajaran tambahan.
Kelompok matapelajaran tambahan tidak berpengaruh apapun terhadap penghitungan jam pada rombel.
Semoga bisa membantu
#anemahginiorangnya Sumber: Nazaruddin Kompeten
Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

Daftar Perguruan Tinggi dan Program Studi yang Ditawarkan


DAFTAR PERGURUAN TINGGI

Klik pada nama perguruan tinggi untuk melihat daftar program studi.

1 UNIVERSITAS MALIKUSSALEH

Aceh

28
2 UNIVERSITAS SAMUDRA

Aceh

25
3 UNIVERSITAS SYIAH KUALA

Aceh

63
4 UNIVERSITAS TEUKU UMAR

Aceh

11
5 UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Sumatera Utara

41
6 UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

Sumatera Utara

47
7 UNIVERSITAS ANDALAS

Sumatera Barat

45
8 UNIVERSITAS NEGERI PADANG

Sumatera Barat

48
9 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM

Riau

16
10 UNIVERSITAS RIAU

Riau

51
11 UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI

Kepulauan Riau

17
12 UNIVERSITAS JAMBI

Jambi

56
13 UNIVERSITAS BENGKULU

Bengkulu

37
14 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH

Sumatera Selatan

10
15 UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Sumatera Selatan

52
16 UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG

Kepulauan Bangka Belitung

15
17 INSTITUT TEKNOLOGI SUMATERA

Lampung

8
18 UNIVERSITAS LAMPUNG

Lampung

47
19 UNIVERSITAS INDONESIA

DKI Jakarta

62
20 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI JAKARTA

DKI Jakarta

24
21 UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

DKI Jakarta

52
22 UPN “VETERAN” JAKARTA

DKI Jakarta

14
23 INSTITUT PERTANIAN BOGOR

Jawa Barat

37
24 INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG

Jawa Barat

15
25 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN GUNUNG DJATI

Jawa Barat

15
26 UNIVERSITAS PADJADJARAN

Jawa Barat

51
27 UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

Jawa Barat

75
28 UNIVERSITAS SILIWANGI

Jawa Barat

20
29 UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

Jawa Barat

15
30 UNIVERSITAS DIPONEGORO

Jawa Tengah

49
31 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

Jawa Tengah

9
32 UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN

Jawa Tengah

39
33 UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Jawa Tengah

65
34 UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Jawa Tengah

64
35 UNIVERSITAS TIDAR

Jawa Tengah

8
36 UNIVERSITAS GADJAH MADA

DI Yogyakarta

66
37 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA

DI Yogyakarta

17
38 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

DI Yogyakarta

55
39 UPN “VETERAN” YOGYAKARTA

DI Yogyakarta

16
40 INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER

Jawa Timur

29
41 UNIVERSITAS AIRLANGGA

Jawa Timur

39
42 UNIVERSITAS BRAWIJAYA

Jawa Timur

67
43 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG

Jawa Timur

12
44 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA

Jawa Timur

17
45 UNIVERSITAS JEMBER

Jawa Timur

41
46 UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Jawa Timur

57
47 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

Jawa Timur

60
48 UNIVERSITAS TRUNOJOYO

Jawa Timur

22
49 UPN “VETERAN” JAWA TIMUR

Jawa Timur

19
50 UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

Banten

35
51 UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

Bali

29
52 UNIVERSITAS UDAYANA

Bali

47
53 UNIVERSITAS MATARAM

Nusa Tenggara Barat

34
54 UNIVERSITAS NUSA CENDANA

Nusa Tenggara Timur

47
55 UNIVERSITAS TIMOR

Nusa Tenggara Timur

11
56 UNIVERSITAS TANJUNGPURA

Kalimantan Barat

64
57 UNIVERSITAS PALANGKARAYA

Kalimantan Tengah

37
58 UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT

Kalimantan Selatan

61
59 INSTITUT TEKNOLOGI KALIMANTAN

Kalimantan Timur

10
60 UNIVERSITAS MULAWARMAN

Kalimantan Timur

53
61 UNIVERSITAS BORNEO TARAKAN

Kalimantan Utara

15
62 UNIVERSITAS NEGERI MANADO

Sulawesi Utara

43
63 UNIVERSITAS SAM RATULANGI

Sulawesi Utara

43
64 UNIVERSITAS TADULAKO

Sulawesi Tengah

42
65 UNIVERSITAS HASANUDDIN

Sulawesi Selatan

60
66 UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

Sulawesi Selatan

64
67 UNIVERSITAS HALUOLEO

Sulawesi Tenggara

57
68 UNIVERSITAS SEMBILAN BELAS NOVEMBER KOLAKA

Sulawesi Tenggara

12
69 UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

Gorontalo

50
70 UNIVERSITAS SULAWESI BARAT

Sulawesi Barat

17
71 UNIVERSITAS PATTIMURA

Maluku

44
72 UNIVERSITAS KHAIRUN

Maluku Utara

33
73 UNIVERSITAS CENDERAWASIH

Papua

38
74 UNIVERSITAS MUSAMUS MERAUKE

Papua

25
75 UNIVERSITAS PAPUA

Papua Barat

Baca lebih lanjut

Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

Informasi Umum SNMPTN 2016, dan Tata Cara Pendaftaran


Penerimaan mahasiswa baru harus memenuhi prinsip adil, akuntabel, transparan, dan tidak diskriminatif dengan tidak membedakan jenis kelamin, agama, suku, ras, kedudukan sosial, dan tingkat kemampuan ekonomi calon mahasiswa serta tetap memperhatikan potensi calon mahasiswa dan kekhususan perguruan tinggi. Perguruan tinggi sebagai penyelenggara pendidikan setelah pendidikan menengah menerima calon mahasiswa yang berprestasi akademik tinggi dan diprediksi akan Baca lebih lanjut

Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

PENDAFTARAN CALON PESERTA UN UTAMA TAHUN 2016 BERBASIS DAPODIK-SMK


Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan akan menyelenggarakan tiga ujian nasional (UN) di tahun 2016. UN pertama, merupakan ujian perbaikan bagi peserta UN tahun 2015 yang belum memenuhi standar kompetensi lulusan (SKL) pada satu atau lebih mata pelajaran, dan berkeinginan memperbaikinya. UN pertama ini rencananya akan dilaksanakan pada 22 Februari 2016 dengan materi ujiannya sesuai dengan kisi-kisi UN 2015. UN perbaikan 2015 akan dilakukan dengan berbasis komputer. Ujian akan dilaksanakan di SMK di domisili siswa saat ini dan siswa dapat mendaftar secara online ke dinas provinsi.
UN kedua, merupakan ujian utama tahun 2016 dengan kisi-kisi baru. Untuk UN utama 2016 akan dilaksanakan mulai 4 April 2016. Untuk materi ujiannya ada tiga, yaitu irisan kurikulum KTSP dan K13. Kisi-kisi UN akan dikeluarkan BSNP (bersifat makro), dan sesuai dengan ketuntasan kurikulum. Selanjutnya UN utama ini akan dilaksanakan di sekolah masing-masing dengan berbasis kertas dan computer.

 

Sedangkan UN ketiga merupakan perbaikan bagi peserta UN tahun 2016 dan materinya sama dengan UN utama 2016. UN perbaikan tahun 2016 akan dilaksanakan awal Juni/September dengan mekanisme yang sama dengan UN perbaikan 2015, yaitu berbasis komputer dan pendaftaran dilakukan secara online di dinas provinsi.

 

Salah satu yang perlu dilakukan oleh SMK dalam menyongsong UN utama tahun 2016 adalah pendaftaran calon peserta UN. Sesuai dengan ketentuan yang ada dalam Petunjuk Teknis Pendataan Peserta Ujian Nasional Tahun 2016, bahwa pendaftaran calon peserta Ujian Nasional pada tahun pelajaran 2015/2016 akan sama seperti tahun lalu yaitu menggunakan Aplikasi DAPODIK (Data Pokok Pendidikan).

 

Berikut ini kami sampaikan beberapa kasus yang sering dikonsultasikan kepada TIM FASILITATOR DAPODIK-SMK terkait dengan  Pendaftaran Calon Peserta UN Utama Tahun 2016 Berbasis Dapodik-SMK. Pertanyaan ini kami rangkumkan sebagai sarana berbagi infomasi dan dapat saling membantu para operator Dapodik SMK di lapangan. Beberapa kasus dan solusi tersebut adalah sebagai berikut :

 

1.  Kasus 1 :

Bagaimana cara mendaftarkan Calon Peserta UN Utama Tahun 2016 Berbasis Dapodik-SMK dan BIO UN Tahapan-tahapannya seperti apa ? Mohon kami diberikan solusi ?

 

Solusi 1 :

TIM FASILITATOR DAPODIK-SMK telah menyusun Tips dan Trik sebagaimana terlampir. (download di sini)

 

2.  Kasus 2 :

Jika pada rombel kelas X belum penjurusan di SMK dan penjurusannya baru dilakukan di kelas XI sehingga otomatis penjurusan pada dapodik dikosongkan, namun tidak terbaca pada web dapodikmen, tapi pada unduh data PD excel terbaca. Apakah tidak masalah itu pak?’

 

Solusi 2 :

Pertama, kita bahas kembali mengenai aturan pengisian data di rombel, khusus SMK untuk kelas X kurikulum yang digunakan berdasarkan Program Keahlian, sedangkan kelas XII kurikulum berdasarkan Paket keahlian, sesuaikan untuk K13 atau KTSP. Sedangkan pada kolom paket keahlian satuan pendidikan, ada beberapa perlakuan yaitu kalau mengikuti aturan kurikulum maka isian paket keahlian disesuaikan, kelas X menggunakan program keahlian, kelas XI menggunakan paket keahlian ( penambahan program/paket melalui menu identitas sekolah, tab paket keahlian dilayani) namun ada juga sekolah yang sejak kelas X sudah ditentukan paket keahlian nya ( secara teknis pengisian data itu dimungkinkan)

 

Kedua, untuk kelas X paket keahlian pilihlah berdasarkan program keahlian, ( tambahkan pada menu biodata sekolah, tab paket keahlian dilayani) pastikan jenis rombel yang dipilih adalah kelas.

 

3.  Kasus 3 :

Jika rombel digabung bagaimana untuk kompetensi keahliannya dan pembelajarannya pak? jika rombel dipisah antara pembelajaran teori dan kelas, otomatis jam mengajar guru tidak dihitung yang jenis rombel bukan kelas (mis: teori), bagaimana solusinya pak?

 

Solusi 3 :

Pastikan pada jenis rombel teori sudah dientri dan juga data pembelajaran sudah dientri                  (silahkan tambahkan mapel, sesuaikan). untuk rombel yang digabung pada mata pelajaran tertentu maka jenis rombel yang dipilih adalah teori

 

4.  Kasus 4 : 

Pada pembelajaran, mata pelajarannya ada perbedaan antara sekolah dengan dapodik karena kami menggunakan kurikulum KTSP namun pada dapodik-SMK yang banyak terdaftar mata pelajaran kurikulum 2013, bagaimana solusinya pak?

 

Solusi 4 :

Pastikan pemilihan kurikulumnya sesuai, aturan lebih jelas ada di buku panduan, bagian penjelasan istilah.

 

5.  Kasus 5: 

Untuk wali kelas, jika rombel digabung namun berbeda kompetensi seperti TKJ dengan Multimedia, dan di dapodik harus dipisahkan otomatis wali kelasnya juga harus ada 2, sedangkan jumlah siswa sedikit karena kompetensi masih baru. bagaimana solusinya pak?

 

Solusi 5 :

perlu dicek lagi itu terjadi pada kelas berapa? apabila terjadi pada kelas X maka pada isian paket keahlian pilih berdasarkan program keahlian, karena TKJ dan MM masih dalam satu program yang sama.. apabila sudah kelas XI/XII memang sudah harus dipisah sesuai dengan paket keahliannya.

 

Semoga bisa membantu, selanjutnya untuk konsultasi dapodikdasmen dapat menghubungi Unit Layanan Terpadu Kemdikbud, Gedung C lantai 1, Komplek Kemdikbud Senayan Jakarta 10270,

call center       : 177

telpon             : 021-5703303

fax                 : 021-5733125

sms                : 0811976929

email              : pengaduan@kemdikbud.go.id

 

Selain itu dalam rangka peningkatan layanan prima, Direktorat Pembinaan SMK dibantu oleh TIM FASLITATOR DAPODIK – SMK untuk memberikan layanan secara online GRATIS. Bagi yang membutuhkan bantuan silahkan menghubungi daftar kontak berikut ini :

  1. Sukari Darno, email :  sukari.darno@gmail.com, HP.081330421779
  2. Maryanto, email : m4ryanto@gmail.com,HP.08112507633
  3. I Komang  Purwata, email :komangpur@gmail.com, HP.089615193196
  4. Pris Priyanto, email : pris_ict1@yahoo.co.id, HP. 081329222741
  5. Andik Purwanto, email : andik_purwanto75@yahoo.com, HP. 081357577437
  6. Candra Sukandar, email :dargantara@yahoo.co.id, HP.085735743234
  7. Hanafi, email: hans_btm@yahoo.co.id, HP.082390485013
  8. Hendro, email : kinghendro@gmail.com, HP.081219111235
  9. I Nyoman Pasek, email : nympasek@yahoo.co.id, HP.085337440741
  10. Gatot Sulistyo Budi, email: gatotsulistyo2@yahoo.com, HP.085646036245
  11. Hermin Erniyati, email: herminerniyati@yahoo.co.id, HP. 082234890134
  12. Andre Yosi, email :andrey.ashanta@gmail.com, HP. 082130000191
  13. Iwan Sutisna, email :vandister88@gmail.com, HP.085323451788

 

Selamat Bekerja…Selamat Berjuang…SMK BISA !!!

Sumber Berita: ditpsmk.net

Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

PERGANTIAN OPERATOR SEKOLAH


Layanan Data Pokok Pendidikan (DAPODIK) bagi guru SD dan SMP adalah “Jajanan” yang familiar di telinga mereka, namun bagi guru tingkat SMA/SMK Dapodik merupakan “Jajanan” baru yang masih asing baik nama dan “rasa”nya. oleh sebab itu Operator Sekolah di tingkatan Dikmen masih sering dijumpai bongkar pasang personil, termasuk admin sebagai personil pengganti, karena memang Dapodik ini benar-benar baru bagi SMA/SMK. Data Dapodik (beberapa) pada tingkatan Dikmen baru dipakai pada triwulan ke-4 pada tahun 2015 ini, sementara pada tingkatan Dikdas, Dapodik sudah mendarahdaging.

Layanan Dapodik sebenarnya mulai dikembangkan pada tahun 2006 oleh Biro Perencanaan dan Kerjasama Luar Negeri dikenal dengan Biro PKLN Depdiknas dimasa itu. Pada masa itu layanan Dapodik baru digunakan pada beberapa kabupaten yang secara geografis telah mendapat layanan jaringan komunikasi, salah satu daerah yang dijadikan proyek porcontohan adalah Kabupaten Gresik tempat kelahiran admin dan sekaligus menjadi operator sekolah pada waktu itu.

Berikut berita terkait pergantian operator Dapodik SMA/SMK.

Assalamualaikum Wr wb

Baca lebih lanjut

Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

DAFTAR PESERTA UN 2016 SMKN 1 MUARA UYA


Daftar Peserta Ujian Nasional
SMKN 1 MUARA UYA
Kelas peserta UN: Kelas 12

Per tanggal: 2015-12-07 13:47:19

No. Nama JK NISN NIK Tempat Lahir Tanggal Lahir Nama Ayah Nama Ibu Rombel


1 MISLAWATI P 9984902267 6009076308980008 Tabalong 23 Agustus 1998 Dardi Hadijah XII ATP 1


2 MOHAMAT TARMIJI L 9964097681 6309071201970002 Tabalong 12 Januari 1997 JASWI Tamini XII ATP 1


3 SRI DEWI NINGSIH P 9989112067 6309114506980005 Tabalong 05 Juni 1998 Hermanto MARIANA XII ATP 1


Baca lebih lanjut

Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

KODE ETIK GURU


KODE ETIK GURU INDONESIA

PEMBUKAAN

Dengan rahmat Tuhan Yang Maha Esa guru Indonesia menyadari bahwa jabatan guru adalah suatu profesi yang terhormat dan mulia. Guru mengabdikan diri dan berbakti untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkatkan kualitas manusia Indonesia yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia serta menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam mewujudkan masyarakat yang maju, adil, makmur, dan beradab.

Guru Indonesia selalu tampil secara profesional dengan tugas utama Baca lebih lanjut

Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

SESEORANG DARI MASA LALU


Gambar Ilustrasi

Gambar Ilustrasi

Kepada seseorang dari masa lalu,
Apa kabarmu hari ini?
Lama kita tak bersua
Lama kita tak berbagi asa.
Setelah sekian lama kita putus rasa.

Kau siakan aku
Kau tinggalkan aku
Kau hinakan aku
Kau biarkan aku menjadi tak tahu siapa aku

Lalu tiba-tiba…
Kau kirim kabar untuk bertemu,
Berbagi RINDU untuk kembali menjadi satu

Bukan perkara mudah melupakanmu
Butuh waktu lama untuk mengeringkan luka
Pada kenangan lama aku ingin lupa
Lalu aku ingin tegar seakan tak apa

Hidupku sudah baik-baik saja tanpamu
Aku telah menatanya nyaris sempurna
Meski ada di belantara Nusantara
Lalu mengapa aku harus menoleh ke belakang?
Pada seseorang dari masa lalu penoreh luka lara

Maka maafkan aku siang itu..,
Aku tak bisa menemuimu
Kirimlah kabar seperlunya
Jaga dirimu baik-baik
Jaga dirinya baik-baik
Kepadanya kau gantungkan hidup, bukan padaku

Kurasa kau pun tahu apa alasanku begini

Karena manusia tak bisa menguasai rasa
Lalu pada aksara aku mengaku

Wahai seseorang di masa lalu…
Apa kabarmu hari ini?

Kulipat cerita kita hari ini…

Dipublikasi di PENDIDIKAN | 5 Komentar

MIFTAHUL ULUM III


MIFTAHUL ULUM III.

Dipublikasi di PENDIDIKAN | 1 Komentar

SILABUS TEMATIK.



silabus timatik 1a.xls
silabus timatik 1b.xls
silabus timatik 2a.xls
silabus timatik 2b.xls
silabus timatik 3 a.xls
silabus timatik 3 b.xls

Dipublikasi di PENDIDIKAN | 1 Komentar

SILABUS SMP/MTs, SMPLB/MTsLB


Bahasa Indonesia 1A,
Bahasa Indonesia 2A
Bahasa Indonesia 3A

Ekonomi 1
Ekonomi 2
Ekonomi 3

Geografi 1
Geografi 2
Geografi 3

IPS Terpadu 1
IPS Terpadu 2
IPS Terpadu 3

Dipublikasi di PENDIDIKAN | Meninggalkan komentar

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)SD/MI, SDLB, SMP/MTS,SMPLB, SMA/MA, SMALB, SMK


SKKD SDLB
SKKD SDMI
SKKD SMP,MTs
SKKD SMPLB
SKKD SMA.MA
SMALB
SKKD UMUM

Dipublikasi di OTOMOTIF | 23 Komentar

SILABUS DAN RPP SD/MI, SDLB/MILB


Konsultasi Online Via Meebo Tulis semua pertanyaan dan kami akan membantu menjawabnya sejauh yang kami tahu.
IPS :
1. Kelas 1,Download
2. Kelas 2, Download
3. Kelas 3, Download
4. Kelas 4, Download
5. Kelas 5, Download
6. Kelas 6, Download
untuk silabus Tematik Kelas 1, 2, dan 3 ada di Moh. Khoirul Anwari

IPA:
Kelas 1
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4
Kelas 5
Kelas 6

PKn :
Kelas 1
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4
Kelas 5
Kelas 6
BAHASA INDONESIA :
Silabus Kelas 1 s/d 6
Rpp Kelas 1 s/d 6
ips-smp-11

Dipublikasi di PENDIDIKAN | 6 Komentar

PAI (Pendidikan Agama Islam)


Tulis semua pertanyaan dan kami akan membantu menjawabnya sejauh yang kami tahu.Konsultasi Online Via Meebo

1. Kelas 1, Download disini
2. Kelas 2, Download disini
3. Kelas 3, Download disini
4. Kelas 4, Download disini
5. Kelas 5, Download disini
6. Kelas 6, Download disini

Dipublikasi di PENDIDIKAN | 6 Komentar

SILABUS DAN RPP KELAS 1 s/d 6


silahkan download dan kembangkan sendiri menurut kondisi sekolah masing-masing:
Konsultasi Online Via Meebo

1. Kelas 1, Download disini
2. Kelas 2, Download disini
3. Kelas 3, Download disini
4. Kelas 4, Download disini
5. Kelas 5, Download disini
6. Kelas 6, Download disini

Dipublikasi di PENDIDIKAN | 9 Komentar

SILABUS DAN RPP TEMATIK KELAS 1, 2 dan 3 SD



silabus timatik 1a.xls
silabus timatik 1b.xls
silabus timatik 2a.xls
silabus timatik 2b.xls
silabus timatik 3 a.xls
silabus timatik 3 b.xls

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : V (Lima)
Semester : I (Satu)

Bab 1

Standar Kompetensi
1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Kompetensi Dasar
1.1. Medeskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Indikator Baca lebih lanjut

Dipublikasi di PENDIDIKAN | Tag | 91 Komentar

SILABUS & RPP OTOMOTIF


Berikut adalah contoh RPP Otomotif, yang tentunya masih butuh pengembangan dari para pelaku pendidikan sesuai dengan kondisi/lingkungan disekitar sekolah.Konsultasi Online Via Meebo

1. RPP Motor Bensin
2. RPP Otomotif Dasar
3. RPP Otomotis Dasar 2
4. Managemen Sekolah

Dipublikasi di OTOMOTIF | Tag | 4 Komentar

Rem


Rem berfungsi untuk memperlambat dan menghentikan laju kendaraan serta untuk mempertahankan posisi kendaraan pada saat parkir. (ada animasi rem) Baca lebih lanjut

Dipublikasi di OTOMOTIF | Meninggalkan komentar

SLB MUHAMMADIYAH


Menyiapkan Generasi yang Terlupakan

Desa Golokan, Sidayu, Gresik, yang cerah pagi itu terasa berbeda. Samar-samar lantunan ayat al-Quran terdengar timbul-tenggelam diterpa angin. Tapi masyarakat itu tidak heran, karena mereka sudah terbiasa mendengar aktivitas pagi yang rutin muncul dari tengah desa itu. Setiap pukul 07.00, dari sebuah Sekolah Luar Biasa Muhammadiyah, suara itu mengalun.

Baca lebih lanjut

Dipublikasi di SLB MUHAMMADIYAH | 5 Komentar